Ritmisch weekrooster

Het ritmisch weekrooster wordt bepaald door de vier Jenaplanactiviteiten:

• • Gesprek – Leren luisteren, meningen vormen en ideeën uitwisselen.

• • Spel – Zowel binnen als buiten de klas, om samenwerking en creativiteit te stimuleren.

• • Werk – Individuele en gezamenlijke opdrachten waarbij kinderen op hun eigen niveau leren.

• • Viering – Het samen delen van successen en bijzondere momenten.

Hoe werkt het ritmisch weekrooster?

Naast deze basisstructuur kent het ritmisch weekrooster drie belangrijke werkvormen:

• • Instructie – Kinderen krijgen les in basisvakken zoals taal en rekenen, onder directe begeleiding van de leerkracht. Op het planbord staan de instructievakken met duidelijke opdrachten, zodat leerlingen weten wat ze moeten maken en waar ze deze kunnen vinden.

• • Blokperiode – Tijdens de blokperiode werken kinderen op hun eigen niveau en leren ze zelfstandig keuzes maken. Ze ontwikkelen verantwoordelijkheid voor hun werk en leren samenwerken. Ze werken hierbij met een weektaak.

• • Stamgroepwerk – In de stamgroep werken kinderen aan onderwerpen waarbij ze samenwerken, verantwoordelijkheid nemen, ondernemen, communiceren en elkaar helpen.

Waarom een ritmisch weekrooster?

Het ritmisch weekrooster biedt niet alleen balans tussen verschillende activiteiten, maar ook flexibiliteit. Kinderen krijgen ruimte om te werken aan wat ze op dat moment nodig hebben. Zo ondersteunen we hun ontwikkeling op sociaal, emotioneel en cognitief vlak.

Bij De Dukdalf zorgen we ervoor dat we de kerndoelen van het onderwijs behalen, maar we zijn er ook van overtuigd dat leren meer is dan kennis opdoen. We geven bewust ruimte aan de persoonlijke ontwikkeling van ieder kind en begeleiden hen in het groeien tot zelfstandige, betrokken en verantwoordelijke individuen.

Ervaar het zelf!

Wil je zien hoe wij dit in de praktijk brengen:  Plan een rondleiding en ontdek hoe het ritmisch weekrooster bijdraagt aan het leren en groeien van onze leerlingen.